Partage et diagnostic des usages du numérique dans les établissements du second degréLes services pédagogiques d’e-lyco et leur évolutionVeille de contenus numériquesComplémentarité avec les administrateurs de réseaux informatiques Public RUPN –...
On entend de plus en plus parler de ludification, gamification, jeux sérieux et même de ludopédagogie. La littérature de recherche n’est pas encore complète concernant l’utilisation des jeux en classe. Si les jeux peuvent apporter facilement une motivation...
Dans un contexte de fragilisation de la cellule familiale et de difficultés socio-éducatives impactant certains élèves, le chef d’établissement se retrouve de plus en plus souvent face des situations comportementales liées à la protection de l’enfance.Ces situations...
Le format vidéo est complémentaire de l’écrit et de l’image fixe. Il est de plus en plus utilisé par les élèves, dans leurs pratiques quotidiennes, comme par les enseignants, notamment dans le cadre de la continuité pédagogique. Tirer profit de ce format nécessite de...
Suite à des observations et à des constats récurrents, d’un temps de récréation peu ressourçant, des enseignants, de nombreuses équipes souhaitent repenser cette pause.Comment faire de ce temps éducatif un espace de ressourcement (re création), d’exploration motrice,...
Cette animation permet aux enseignants et professeurs documentalistes de découvrir les nouveautés des univers professionnels et de formation. Public Professeurs documentalistes, informateurs, référents, professeurs principaux, responsables de niveaux,...
À l’heure des réseaux sociaux et des objets connectés, les données personnelles font l’objet d’une attention renforcée, concrétisée par la mise en oeuvre du RGPD. Pour autant, la période de confinement a parfois mis cette préoccupation au second plan face à l’urgence...
La mise en place de la nouvelle plateforme des compétences numériques, le PIX (nouveau B2i), demande aux élèves du cycle 3 (CM2 6ème) de comprendre les principes d’une bonne recherche d’information sur le web.Aujourd’hui beaucoup d’élèves réalisent des recherches pour...
Chaque élève doit désormais être capable de communiquer dans au moins deux langues vivantes à la fin de l’enseignement secondaire. Pour atteindre cet objectif, l’enseignement des langues a profondément changé et s’inscrit dans une perspective européenne confortée. Les...
Des enfants allophones (ne parlant pas le français) entrent chaque année dans nos établissements.Lorsque l’unité pédagogique d’intégration pour ces enfants (UPE2A) est trop éloignée du domicile, l’élève est accueilli dans son école de proximité, moment souvent...
