Une oeuvre de l’artothèque dans ma classe… et après ?

Dans la suite de l’animation « Quel PEAC souhaitons-nous proposer à nos élèves ? », l’emprunt d’œuvres d’art à l’artothèque de la DDEC, nécessite la présentation de différents regards pour « faire exister l’œuvre ».Cette animation va permettre de faciliter l’emprunt...

La concentration, comment la favoriser ?

Les équipes enseignantes constatent que des enfants de plus en plus jeunes « ont besoin d’apprendre à canaliser leur énergie » pour faciliter la concentration nécessaire aux apprentissages.Les programmes indiquent dans les propos introductifs que « l’enfant apprend …à...

Développer les langues étrangères au quotidien dans ma classe

Dans la dynamique d’ouverture internationale des établissements, nous vous proposons de découvrir des outils et des ressources pour développer les pratiques des langues au quotidien dans la classe.Nous vous proposons d’utiliser une langue autre que la langue...

Roma : compréhension et résolution de problèmes en mathématiques

A l’école primaire, l’enseignement des nombres et du calcul est historiquement fondé sur des « problèmes arithmétiques », activités de raisonnement dont les données sont numériques. De même que les difficultés des élèves à résoudre ces problèmes sont attestées depuis...

Ecriture à plusieurs mains – le roman historique

Au cycle 3, le fait que les élèves ne maîtrisent pas parfaitement les usages et les normes de la langue écrite ne doit pas empêcher un exercice de l’écriture, qu’il s’agisse des écrits intermédiaires qui enregistrent et alimentent le travail de la...

L’évaluation positive à l’école maternelle

Le groupe de travail maternelle, constitué d’enseignants désireux de servir la dynamique pédagogique en maternelle, sur l’ensemble des territoires, se réunit régulièrement pour produire et échanger des outils. Il a créé ce kit d’animation et vous propose de...