Dans la suite de l’animation « Quel PEAC souhaitons-nous proposer à nos élèves ? », l’emprunt d’œuvres d’art à l’artothèque de la DDEC, nécessite la présentation de différents regards pour « faire exister l’œuvre ».Cette animation va permettre de faciliter l’emprunt...
Vous êtes enseignants en cycle 3, en collège, en lycée professionnel ou en établissement spécialisé… Vous souhaitez découvrir le dispositif ROLL car vous êtes décidés à faire de vos élèves des lecteurs à la fois respectueux des textes ET capables d’une...
Les équipes enseignantes constatent que des enfants de plus en plus jeunes « ont besoin d’apprendre à canaliser leur énergie » pour faciliter la concentration nécessaire aux apprentissages.Les programmes indiquent dans les propos introductifs que « l’enfant apprend …à...
Depuis plusieurs années, les enseignants nomment une évolution importante des élèves tant dans leurs relations interpersonnelles, leurs relations aux apprentissages, leurs relations à l’école. Les contextes familiaux, sociétaux sont également en mutation depuis...
Au programme depuis 2013, mis en place progressivement dans le cadre des projets pédagogiques, le PEAC (Parcours d’Education Artistique et Culturelle) permet de penser l’acquisition d’une culture artistique par la connaissance, la rencontre et la pratique sur toute la...
Dans la dynamique d’ouverture internationale des établissements, nous vous proposons de découvrir des outils et des ressources pour développer les pratiques des langues au quotidien dans la classe.Nous vous proposons d’utiliser une langue autre que la langue...
A l’école primaire, l’enseignement des nombres et du calcul est historiquement fondé sur des « problèmes arithmétiques », activités de raisonnement dont les données sont numériques. De même que les difficultés des élèves à résoudre ces problèmes sont attestées depuis...
Matern’AILE :L’école maternelle a un rôle primordial dans le développement des capacités langagières des enfants. Un enfant qui ne maîtrise pas suffisamment la langue orale aura beaucoup de mal à apprendre à lire et plus encore à écrire. Précision et richesse du...
Au cycle 3, le fait que les élèves ne maîtrisent pas parfaitement les usages et les normes de la langue écrite ne doit pas empêcher un exercice de l’écriture, qu’il s’agisse des écrits intermédiaires qui enregistrent et alimentent le travail de la...
Le groupe de travail maternelle, constitué d’enseignants désireux de servir la dynamique pédagogique en maternelle, sur l’ensemble des territoires, se réunit régulièrement pour produire et échanger des outils. Il a créé ce kit d’animation et vous propose de...
