Les rencontres à la DDEC de Chefs d’Etablissement 1er et 2d degré sont l’occasion d’échanges sur la situation des suppléants et DA. Ils pointent la nécessité de poursuivre l’accompagnement de ces personnes, après la fin des dispositifs d’entrée dans le...
En France, même si la plupart des enfants sont heureux à l’école, 10 % d’entre eux la considèrent comme un lieu de souffrance. Ainsi, la violence tant physique que morale dans le milieu scolaire peut avoir des conséquences graves sur les victimes. Quelles...
Les contenus à enseigner et les compétences à développer chez les élèves sont nommés dans les programmes et référentiels des disciplines. Mais, pour l’enseignant, doivent en découler des déroulés de cours, des activités pour la classe, des supports, dont l’élaboration...
Apprendre à regarder la vidéo d’une personne en situation de travail peut aider à comprendre comment elle s’y prend pour réussir à faire ce qu’on lui demande de faire. Au Québec, en Belgique et en France, des ateliers d’analyse du travail réel des enseignants se...
Comment accompagner un parcours quand le jeune est en difficulté ? Quelle orientation possible ? Quel appui spécifique ? Des professionnels de la formation et de l’accompagnement répondent à vos questions A partir des questions que l’orientation suscite lorsque le...
Entrer dans une nouvelle perspective professionnelle nécessite de s’approprier progressivement les valeurs qui sous-tendent l’engagement d’un enseignant dans l’Enseignement catholique. Ce temps, obligatoire, s’inscrit dans la procédure du pré-accord et de l’obtention...
